關於這個問題，一直以來都有非常多的家長朋友問過。並且很多從事兒童繪畫教育的老師們也會對於臨摹？不臨摹？之間進行討論。
臨摹？不臨摹？
關於這個問題，一直以來都有非常多的家長朋友問過。並且很多從事兒童繪畫教育的老師們也會對於臨摹？不臨摹？之間進行討論。
大部分的老師都會認定臨摹的本身就是繪畫的基礎，因為畢竟他們的老師就是這樣教導他們的。他們認為孩子們透過學會使用紙、筆的方法，學會點、線、面、圓的畫法，鍛鍊大腦對於簡單圖形的控制。他們認為繪畫都是透過眼睛，看到什麼畫什麼，用臨摹畫作去使得孩子集中注意力。畢竟他們無從選擇。
現在社會，兒童繪畫機構大多數都是已臨摹畫作、老師示範、ppt教案、去使得孩子們只能透過看到什麼就畫出來。並且，大多數兒童畫室一個班的人數為5-12人，多則10-20人。那麼這樣的畫室的教學模式是什麼呢？就是同一主題、同一風格、同一內容。我雖不能說是資深兒童畫教師，但我敢斗膽的說一句，這樣類型的畫室，是最差勁的。即便，這個機構很牛、是連鎖的、是可以帶孩子去獲獎的、是能夠用獎盃、獎狀去擄獲大部分家長的虛榮心的。即便是有很多很多“糖衣炮彈”，那也是將孩子的天賦逼近死路的。
現在，大多數的家長們都有開始有一個覺醒的心態，家長們有一部分認為，孩子的教育，不能太死板。我非常高興，家長們有這樣的一個覺察的心態，去真正認識到孩子的教育是決定孩子一生的利弊。即便讓孩子學習藝術的家長大多數都是不懂藝術是什麼，那麼我就要告訴大家，藝術是什麼？臨摹是什麼？
臨摹，是透過雙眼的繪畫，培養出來的是什麼？是技法、是技巧、是硬功夫。那麼是什麼樣的人，需要這樣的硬功夫呢？是畫匠。畫派大多數都不稱呼他們為藝術家，而是畫匠。無論古代、現代、畫匠是畫工最好最強大的一派，他們的工作是什麼呢？是修復文物。你說一個孩子，去臨摹去學硬功夫，對他們的用處有多大？別說臨摹可以培養孩子視覺的靈敏，我敢說很多學生、無論大學生、小學生、兒童，一旦臨摹過多，固有的技法太多，離開了那張他永遠臨摹、照抄的範本，他是會崩潰的。因為他什麼都不會了，你想讓他想像些什麼？腦子一片空白。你想讓他發發白日夢，他連白日夢是什麼都不知道了。
那麼藝術，是什麼？藝術什麼都是，什麼都不是，但是卻又是些什麼。藝術，不單只是憑藉眼睛、它更多的是情感、是情緒、是一份感覺、同時也是一份心情。孩子的作品沒有好壞之分，今天孩子高興了，狀態很好很卓越，他能畫出來表達出來的就是最卓越的自己。今天孩子不開心了，在學校、家庭附帶著壓力，他能畫出來表達出來的就是他的情緒、他的不滿、他的委屈、他的痛苦、他的感覺、他現在還無法用語言能夠描述出來的亂七八糟的東西，他能畫出來的就是亂七八糟的東西。不要去責怪孩子，說他沒有天賦，他有天賦。別人家孩子的天賦，他也有，甚至更好。允許孩子表達，好嗎？我親愛的家長們。他們沒有成年人的思考模式、沒有成年人的語言模式，他只是個孩子。他會因為今天他沒有吃到他心愛的糖果而委屈，因為你不懂，他們的世界觀就是一顆糖果，即便這個世界不屬於身為家長的你們，你們能夠允許他們嗎？他不是不乖、他也從未想要搗蛋，他只是想釋放，他只是個孩子。允許他們用畫作表達他們的情緒好嗎？我親愛的家長們。我敢保證你的允許將會讓你的孩子成為一名正在的藝術家。因為他們的學習並非是大腦，他們是用身體、是用心靈去學習去成長。
我愛我的學生在課堂上大喊大叫，我允許他們這樣做，因為這是他們的喜悅。
我愛我的學生在課堂上調皮搗蛋，我允許他們這樣做，因為我懂他們這樣做是想釋放掉些什麼，我不過問這是壓力還是情緒，因為他們根本還組織不了語言去表達。
我愛我的學生在課堂上喝水、吃糖果、吃餅乾、我允許他們這樣做，因為我很高興，他們懂得自己照顧自己的感受，他們知道他們的身體需要水、需要糖果、需要餅乾去加滿他們的能量。
我愛我的學生在課堂上玩耍，我允許他們這樣做，他們在玩耍中扭動肢體，他們是在用最原始的身體記憶來學習，他們明白這是他們的學習方法，他們吸收的很快樂。
引導孩子，一定要取代臨摹。孩子喜歡一個老師，最初會是因為老師的性格、說話方式幽默、親切。孩子們非常懂得尊重和愛護他與老師之間的關係，即便他並不想要去完成這個作品，只要老師去哄去要求，孩子便會照做。為什麼？不是因為孩子聽話，而是因為他愛你。他無條件的愛著老師與他的這段關係，他會選擇順從你的指令。一個孩子都尚且如此，為什麼老師就不能尊重孩子和愛孩子與他天賦的關係呢？老師與孩子的關係，是暫時的，老師只能陪伴孩子人生中的一小段時間。但是孩子與他的天賦呢？他們是一輩子的關係，可想而知，引導是多麼重要的，他會影響著孩子的一生，幫助孩子找到他的天賦特質，這是老師的義務。
在這個公眾平台裡，我會分享很多我的孩子們的作品，我也看見很多兒童教師、兒童繪畫機構關注我的平台。好的課程，我願意全盤分享出去。但是，請不要讓孩子去臨摹另一個孩子的創意，這是很愚蠢的行為。我可以更多的分享如何去引導孩子們的心得與激發孩子創造力的方法。現在，你們就可以先從入門學起，就是讓孩子“停止臨摹”。
