你可能是一位音樂盲，但你兒子具有彈吉他的才能；你或許是名商人，你不能理解你女兒熱衷於對藝術的追求
你可能是一位音樂盲，但你兒子具有彈吉他的才能；你或許是名商人，你不能理解你女兒熱衷於對藝術的追求。作為父母非常重要的是了解自己的立場，不要讓自己固有觀念成為孩子自我實現的路障。
在兒童的成長路上，有太多的才能和潛力被遺棄在路邊，即使你並不特別欣賞你孩子的能力，但是你要承認你孩子的才能。承認和尊重你在孩子身上發現的每一種才能——不要管它們離你自己的世界有多遠。這樣做，你就可以幫助孩子，是他的才能從一個脆弱的種子實現開花、綻放。
“天才不是一種與生俱來的額外的類似黃金般的染色體，而是一種教師和父母可以幫助培養的東西，培養的方法是通過給孩子提供機會、資源和鼓勵。批評是創造力的殺手。如果你的孩子覺得自己創作不符合某種外在的標準（不像、色彩不夠豐富、主題風格太過單一），或者與其他的同學或家裡其他成員相比較差的話，（別人比較好、某某更好）他很可能會覺得自己的作品沒有價值，並且會失去創造力、嚴重則會放棄。
同時，表揚也會起到窒息孩子繪畫的衝動的作用。家長們拒絕對孩子作品的評價性結論，如：難道你不就是一個小藝術家嗎？這次畫面有點藝術家的樣子了。太好了。相反，家長要對作品給予真誠的反應，如：你的飛機看起來正在快速的飛行。這個女孩子身上的紅衣服就像一朵紅玫瑰一樣。同時，寧可談論兩幅畫的不同，也不要比較哪個好、哪個壞。
教師一定要讓學生知道他才能的獨特性。當學生們知道獨特性會受到尊重的時後，他們才更願意利用自己的獨特性。任何一個長時間跟孩子打交道的教師都知道，要想讓孩子違背自己的意願去學習某種東西有多麼困難。懲罰的威脅、行為校正、不斷的懇求可能會在短時間內起到作用，但最終孩子不可能從外部強加給他們的任務中學到很多東西。
了解孩子的才能，但不要為發展才能施加壓力。儘早發現孩子的才能對於培養和發展史非常重要，關鍵是要以一種自然的方式培養孩子的才能。盡可能不要過早的開發孩子的所有能力，因為這樣會促使他們過早的承擔成人的壓力。
相信並且尊重你的孩子。
你的孩子不是你的孩子，他們是生命渴慕自己的兒女。他們自你而生，但非從你而來。他們與你在一起，但並不屬於你。——卡莉兒.吉布瑞
